Pendekatan Islami dalam Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan Islami dalam evaluasi perkembangan anak usia dini dengan menekankan asesmen yang holistik, autentik, dan sesuai dengan prinsip tarbiyah Islamiyah. Melalui metode kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini menelaah teori-teori pendidikan Islam, model asesmen perkembangan anak, serta praktik evaluasi yang digunakan di lembaga PAUD Islami. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi Islami harus melampaui aspek kognitif dan mencakup penilaian akhlak, adab, spiritualitas, dan amanah sebagai bagian integral dari perkembangan anak. Teknik evaluasi yang efektif meliputi observasi perilaku akhlak, portofolio ibadah, storytelling Islami, dan asesmen autentik dalam kegiatan sehari-hari. Temuan penelitian juga mengidentifikasi berbagai faktor pendukung, seperti kompetensi guru, ketersediaan media evaluasi, dan keterlibatan orang tua, serta tantangan berupa keterbatasan sumber daya, minimnya pelatihan asesmen, dan keragaman karakteristik anak. Kajian ini menegaskan bahwa evaluasi Islami membutuhkan pendekatan integratif yang menggabungkan nilai-nilai spiritual dengan metode asesmen modern untuk memastikan bahwa perkembangan anak dinilai secara komprehensif dan selaras dengan tujuan pendidikan Islam.

Kata kunci: evaluasi Islami, perkembangan anak usia dini, PAUD Islam, asesmen holistik, tarbiyah, akhlak, spiritualitas.